Każdy z nas zna ten obrazek: uroczysta akademia w przedszkolu, odświętnie ubrane dzieci i radosne piosenki. Jednak zamiast melodyjnego śpiewu, z sali dobiega rytmiczne, głośne skandowanie tekstu. Choć rodzice wzruszają się na widok swoich pociech, z punktu widzenia edukacji muzycznej mamy do czynienia z bardzo powszechnym problemem. Dlaczego dzieci krzyczą, zamiast śpiewać? Odpowiedź jest prostsza, niż mogłoby się wydawać, i wcale nie wynika z braku talentu.
Za nisko dla dziecka, w sam raz dla pani
Główną przyczyną tego zjawiska jest brak świadomości skali głosu małego dziecka w placówkach edukacyjnych. W polskich przedszkolach i żłobkach piosenki często dobierane są pod kątem wygody… osób dorosłych. Nauczycielki i opiekunki (panie) naturalnie wybierają tonacje, w których same czują się komfortowo – zazwyczaj są to rejestry niskie.
Problem polega na tym, że aparat głosowy dziecka w wieku przedszkolnym jest zbudowany inaczej. Dzieci naturalnie śpiewają znacznie wyżej niż dorośli. Gdy dostają piosenkę w zbyt niskiej tonacji, po prostu nie są w stanie „wydobyć” z siebie tych dźwięków w sposób melodyjny.
Skupienie na tekście zamiast na melodii
Co robi dziecko, które nie może powtórzyć melodii, bo jest ona poza jego zasięgiem fizycznym? Zaczyna skandować lub krzyczeć.
-
Dziecko instynktownie porzuca melodię, której nie może „złapać”.
-
Całą swoją energię kieruje na tekst.
-
Efektem jest głośna recytacja do rytmu, którą my – dorośli – często błędnie interpretujemy jako brak zdolności muzycznych.
To sytuacja nagminna w polskich placówkach. Uznajemy, że „dziecko nie ma słuchu”, podczas gdy ono po prostu nie otrzymało szansy, by zaśpiewać w swojej naturalnej skali.
Jak to zmienić? Wiedza, która robi różnicę
Jako nauczyciele i opiekunowie mamy ogromny wpływ na to, czy dziecko pokocha muzykę, czy uzna ją za trudną i niezrozumiałą. Kluczem jest zrozumienie procesu uczenia się muzyki przez dzieci oraz podstaw teorii E.E. Gordona (potocznie zwanej metodą gordonowską).
Właśnie dlatego w Kompozytorni stworzyłam specjalistyczny kurs online: „Jak umuzykalniać dzieci 0-5 lat”.
To szkolenie skierowane do opiekunów żłobkowych i nauczycieli przedszkolnych, którzy chcą:
-
Dowiedzieć się, w jakich tonacjach faktycznie powinny śpiewać dzieci.
-
Poznać zabawy muzyczne dla dzieci (scenariusze) oparte na rzetelnej wiedzy.
-
Przestać narzucać dzieciom dorosłe schematy i zacząć wspierać ich naturalną audiację.
Nowoczesna edukacja muzyczna dzieci zaczyna się od świadomego dorosłego. Jeśli chcesz, aby w Twojej grupie zamiast skandowania pojawił się prawdziwy, czysty śpiew – ten kurs da Ci do tego niezbędne narzędzia.
Dowiedz się więcej o kursie i zmień swoje zajęcia umuzykalniające
